| Wprowadzenie | Twoje konto | Top Czytelnicy | Top Książki | Biblioteka |
KATALOGI Wypożyczalni dla Dorosłych | Oddziału dla Dzieci | Centralny

PODGLĄD MARC21

Przeszukiwanie katalogu po indeksie: 

Wyświetlonych zostanie max na stronie: 

opisów

               


ABC pedagoga specjalnego : poradnik dla nauczycieli ze specjalnym przygotowaniem pedagogicznym pracujących z dziećmi niepełnosprawnymi, dla studentów kierunków pedagogicznych oraz dla osób zainteresowanych kształceniem integracyjnym

LDR
03165nam a2200277 i 4500
001
n 20100804150221053342
005
20131030092040.0
008
080131s2007||||pl|||||f|f||||000|0|pol|d
020
_ _
a 9788373089594
040
_ _
a WR U/jd c WR U/jd d WR U/dl d WA B d MiGBPG
041
0 _
a pol
100
1 _
a Tomkiewicz-Bętkowska, Aleksandra. 1 n 2008050685
245
1 0
a ABC pedagoga specjalnego : b poradnik dla nauczycieli ze specjalnym przygotowaniem pedagogicznym pracujących z dziećmi niepełnosprawnymi, dla studentów kierunków pedagogicznych oraz dla osób zainteresowanych kształceniem integracyjnym / c Aleksandra Tomkiewicz-Bętkowska, Alicja Krztoń.
260
_ _
a Kraków : b Oficyna Wydawnicza "Impuls", c 2007.
300
_ _
a 168 s. ; c 25 cm.
504
_ _
a Bibliogr. s. [167]-168.
650
_ 7
a Pedagogika specjalna 2 JHP BN
650
_ 7
a Wychowanie x metody 2 JHP BN
650
_ 7
a Dziecko niepełnosprawne x nauczanie 2 JHP BN
655
_ 7
a Poradniki 2 JHP BN
700
1 _
a Krztoń, Alicja. 1 n 2008101250
920
_ _
a 978-83-7308-959-4
970
_ _
a Książka ma na celu przybliżenie idei integracji oraz miejsca dziecka niepełnosprawnego w świecie. Autorki skupiają uwagę przede wszystkim na pracy pedagoga specjalnego, która wymaga olbrzymiego zaangażowania i poświęcenia.Obok przedstawienia charakterystyki upośledzenia umysłowego z najczęściej spotykanymi przyczynami trudności w uczeniu się książka porusza tematykę edukacji dzieci upośledzonych umysłowo w szkole masowej (nie zapominając o założeniach prawnych). Czytelnik zapoznaje się z ideą klas integracyjnych, założeniami i warunkami dobrej integracji. m.in. kwestią doboru dzieci do klas integracyjnych, ocenianiem uczniów niepełnosprawnych czy też rolą pracy w grupach, a także poznaje cele i zadania rewalidacji indywidualnej wraz z ramowym programem rewalidacji oraz wskazówki do pracy z dzieckiem upośledzonym umysłowo na tego typu zajęciach. Przejrzystość programu i podział na etapy rozwoju określonych umiejętności stanowi cenne źródło pomocy dydaktycznej dla pedagogów i innych osób zainteresowanych prowadzeniem terapii indywidualnej z dzieckiem niepełnosprawnym.
980
_ _
a 37.018.82:376-053.2-056.36](07)



   Aktualizacja strony: 01.08.2010 | Czas generowania strony: 0.0025 | Kontakt:
Jesteś: 3886417 osobą korzystającą z katalogu | 2863 razy logowano się na swoje konto
789 razy zrobiono rezerwację poprzez stronę WWW